Ensayo 4

                                         DESAFÍOS DEL SISTEMA EDUCATIVO

Para poder mejorar nuestras condiciones es crucial superar los distintos retos que se presentan. Estos son algunos de los desafíos que tiene la educación en Castilla-La Mancha y en España:

1. Conseguir estabilidad legislativa

Los constantes cambios legislativos que tienen lugar en el ámbito educativo provocan un entorno inestable tanto para alumnos como para profesores, debemos estabilizar este ámbito por el bien de alumnos y profesores y que puedan realizar su trabajo y su enseñanza adecuadamente.

2. Acabar con la desigualdad en el acceso a la educación

Otro problema al que se enfrenta la educación a día de hoy es convertirse en accesible para todas las personas, independientemente de sus diversidades funcionales y perfiles. 

Así pues, poder aprender en igualdad de condiciones y facilitar la compatibilidad entre trabajo y estudio es crucial, especialmente para los más jóvenes.

3. Impulsar el reskilling

En los últimos años, se ha incrementado la demanda de estudios superiores entre profesionales que ya se encuentran en activo. En este contexto han tomado especial relevancia las formaciones que se ofrecen en formato online, ya que se adaptan mucho mejor a la disponibilidad de las personas que deben compaginar trabajo y aprendizaje.

4. Actualizar contenidos

Uno de los principales problemas de la educación recae en los contenidos del plan de estudios. La rápida evolución que están provocando la inversión en I+D y la transformación digital en todo tipo de sectores supone que el temario pueda quedar desactualizado en cuestión de meses o pocos años, por eso cada año deberían ir actualizando contenidos e introducirlos en el temario y enseñanza.

5. Fuga de talento

Evitar la fuga de talento es un reto imprescindible para aprovechar el ingenio nacional y prevenir que este emigre. Para ello, es importante ofrecer una educación de calidad que se ajuste a la demanda del mercado laboral y que desarrolle los contenidos necesarios para formar perfiles que cumplan con sus expectativas educativas, pero también con las necesidades del mercado.

 También tiene que ver con el trabajo laboral una vez terminados los estudios requeridos, estas personas emigran a otros países en busca de mejores oportunidades laborales y que ofrecen un mayor salario ya que aquí con los problemas de la crisis y pandemia recientemente algunos de los trabajos no están bien pagados.

6. Ser ‘más digitales’

Esto significa innovar y modernizar las estructuras educativas aprovechando los recursos tecnológicos que la actualidad nos brinda. Se trata de dejar atrás modelos tradicionales y abrir las puertas a otras metodologías que ofrezcan nuevo contenido de nuevas maneras. Así también los niños desde pequeños se van familiarizando con las tecnologías y crecen con ellas ya que son el futuro para su desarrollo y actualmente cada vez más se van introduciendo en nuestro día a día.

7. Poner al alumnado en el centro del proceso

Por último, pero no menos importante, es imprescindible tener en cuenta al alumno en todas y cada una de las decisiones que se tomen para garantizar su aprendizaje. Lo ideal sería centrarse en modelos en los que el alumno sea el centro de la educación, creando herramientas y siguiendo metodologías que fomenten un aprendizaje duradero de cara a su desarrollo como estudiante y persona, y pensando además en su futuro, ya que de ello depende el futuro de nuestro país.

8. Fomentar la creatividad

Existe una imperiosa necesidad de examinar los sistemas educativos para evitar ahogar la creatividad de los alumnos. Es decir, soterrar un sistema educativo basado en el control e instaurar e implementar uno de empoderamiento. El alumno nace siendo creativo y el sistema educativo ha de generar las condiciones para que pueda desarrollar al máximo su mente y expresión, es decir, dejarles cierta libertad para su desarrollo y no caer en la monotonía y no tratar al alumnado como "robots".

9. Nuevas técnicas de evaluación

Aprender manipulando las TIC demanda un planteamiento metodológico diferente al de adquisición de únicamente contenidos. Evaluar este tipo de aprendizajes no debe centrarse en determinar el éxito en adquisición de contenidos, sino en el dominio de las competencias del Siglo XXI.

Pienso que se deberían aplicar otras formas de evaluación en los más pequeños mediante juegos y de alguna forma más divertida e irles introduciendo poco a poco en exámenes, en cuanto a los más mayores creo que la forma de evaluación es buena y no cambiaría nada.

Lo único que podríamos hacer nosotros (los estudiantes y profesores) es darnos "voz", para que empezando por nuestra ciudad en sus colegios y universidades, se empiecen a realizar dichos cambios, una vez se llegue hasta aquí, empezaríamos a fomentarlo por todo el país, pero para ello tendríamos que ponernos de acuerdo el alumnado y el profesorado, lo que creo que no sería difícil ya que son cosas, bajo mi punto de vista beneficiosas y lógicas para nosotros y nuestro desarrollo tanto de aprendizaje como laboral.  

Bibliografía:

María Guilmaín, Laura P., Teresa V., (2022). Revista Sapos y Princesas. Sapos y Princesas S.L B-84430990. https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/educacion-colegio/proteger-educacion-de-ataques/

Moncada, A. (2015, Noviembre 6).  https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/blog/los-5-desafios-de-la-educacion-en-el-siglo-xxi

El trabajo tiene 813 palabras.